Модуль 11 рефлексія

Настав час демонстрації портфоліо. Я дуже рада своіїм досягненням. Було непросто навчатися. Дізналася багато нового. Можно використовувати наробки під час моєї подальшої праці.Зробила висновок , шо тренінг був корисний. Дякую всім за співпрацю.

Модуль 9 - 10 рефлексія

Навчання майже добігає кінця . Поступово вся інформація розкладається на полиці. Сьогоді я зробила висновки що до того , як учні можуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференцьованого навчання.Диференфіювання може відбуватися у чотирьох напрямкахи: зміст, процес, результати, навчальне середовище. Поведінка вчителя є важливою у навчальному процесі. Виникає багато питань для самопізнання і саморозвитку.

Модуль 7- 8 рефлексія

Сьогоднішній день для мене пройшов у оцінюванні. Спочатку все було дивним і незрозумілим, але потім прийшло просвітління - я зрозуміла різницю між оцінювання цифрами і оцінюванням в усьому його різноманіттям. Учнівські приклади над якими  я працювала видалися цікавими  і різноманітними. Вікі статті і блог допоможуть учням у навчанні, оскільки мають багато цікавого та корисного. Використання форм оцінювання (дякую бібліотеці) допомагають краще засвоїти  матеріал.  В процесі роботи я спілкувалася з своїми колегами, дізналася багато нового.

Модуль 5- 6 рефлексія

Допоміг мені з'ясувати , що інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Я можу використовувати інтернет ресурси у  викладанні свого предмета , учні можуть в блогах викладати результати своєї роботи. Це дає можливість перевірити мені , та спілкуватися з іншими учнями. Але в інтернеті потрібно памятати про безпеку, відповідальне використання ресурсу з дотриманням закону про авторське право. Ще треба вчити учнів відрізняти сайти потрібні для роботи, від тих, які містять суимнівну інформацію. Також необхідно проводити роботу з батьками про контроль дітей в інтернеті.

Модуль 3 - 4 рефлексія

    Сьогодні довелося думати над тим як мій проект допомагатиме розвивати моїм учням навички мислення вищих рівнів та навички необхідні у 21 столітті. Намагалася вимоги навчальних програм та державних стандартів трансформувати у такі проектні завдання які б відповідали цій меті. Цікаво було дізнатися які стратегії проти плагіату учнівських робіт я можу використати. Важко було сформулювати основні запитання проекту. Новою була інформація про формуюче оцінювання в проектному навчанні. Згодна що оцінювання повинно проводитися протягом усього навчального процесу і не тільки за допомогою балів. Це розвиває в учнів уміння само спрямовуватися у навчанні. В проектах буду використовувати

Модуль 1 - 2 рефлексія

Дуже багато часу приділила уваги впливу тренінгу на моє професійне зростання . Визначала тему проетку. Були труднощі з використання  навичок 21 століття. Я познайомилася з ресурсами програми і зрозуміла , що на сайті wiki - iteach можно ознайомитися з проектами інших моїх колег , що допоможе в створенні власног проекту. Познайомилася з електронним посібником. Створила свій електронний блог, сподіваюсь в майбутньому використовувати його в своїй подальшій роботі.